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《草刿论战》原文
1、《曹刿论战》十年春，齐师伐(fa,二声）我,公将战.曹刿(guì)请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉(yan,一声）？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗（fu，二声）敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
2、注：选自《左传·庄公十年》。标题是编者加的。《左传》，旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编，是一部史学名著和文学名著。本文所写的战争是齐鲁之间的一次战争，因战场在长勺（shuo)，故又称“长勺之战”。【1】十年：鲁庄公十年（公元前684年）。【2】伐：进攻，攻打。【3】师:军队齐师：齐国的军队。齐，在今山东省中部。我，指鲁国。鲁，在今山东西南部。《左传》根据鲁史《春秋左氏传》而写，故称鲁国为“我”。【4】公：指鲁庄公。【5】曹刿（guì）：春秋时鲁国大夫。著名的军事理论家。【6】肉食者：吃肉的人。此指当权者。【7】间（jiàn）：参与。【8】鄙:鄙陋。这里指当权者浅薄无知。【9】乃：于是，就。【10】何以战：即“以何战”，凭什么作战。以：介词，用，凭，靠。【11】衣食所安，弗敢专也：衣服食物这类养生的东西，不敢独自享用。安，这里是‘养’的意思。弗，不。专，个人专有。【12】必以分人：就是“必以之分人”，一定把它分给别人。【13】对：回答。一般用于下对上的回答。【14】徧：通“遍”，遍及，普遍。【15】牺牲玉帛(bó)：古代祭祀用的祭品。牺牲，祭祀用的猪、牛、羊等祭祀品。玉帛，玉和丝织品。【16】加：虚报【17】必以信：一定凭借实情（禀告神）。信，信实【18】小信未孚（fú）：（这只是）小信用，不能让神灵信服。孚,为人所信服，信任【19】福：名词作动词，赐福保佑。【20】狱：诉讼案件。【21】虽：即使。【22】察：明察。【23】情：根据实情判断。【24】忠之属也：这是尽了本职的事情。忠，尽力做好本分的事情。属，本职【25】可以一战：可以与之一战,可以凭借这个条件打一仗。【26】战则请从：（如果）作战，就请允许我跟随着去。【27】公与之乘：鲁庄公和他同乘一辆战车。之，指曹刿。【28】长勺：鲁国地名，在今山东莱芜东北。【29】鼓：名词作动词，击鼓进军。【30】败绩：大败。【31】驰之：驱车追赶齐军。【32】辙(zhé)：车轮在地上轧出的痕迹。【33】轼：古代车厢前边的横木，供乘车人扶手用。此指车前的横木。【34】逐：追赶、追击。【35】既克：已经战胜。既，已经。【36】故：原因，缘故。【37】夫（fú）战，勇气也：作战是靠勇气的。【38】一鼓作气：第一次击鼓（能够）振作（士兵们的）勇气。作，振作。【39】再：第二次。【40】竭：（士气）竭尽盈：充满。这里指士气旺盛。【41】测：估计，推测。【42】伏：埋伏。【43】靡（mǐ）：倒下。【44】公将鼓之：之，语尾动词。
曹刿论战教学目标的依据
1.借助注释和工具书疏通文章大意，能用自己的话复述文章主要内容，积累文言知识。
2.通过反复朗读，合作探究，学习分析文言文作品的方法，理解文中重难点语句。
3.体会作者在文中表达的对曹刿的爱国之情，卓越的军事才能的赞美。
1.《义务教育语文课程标准（2011）》指出：认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化的智慧，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养，提升文化品味。
2.本单元为文言文教学，本文叙述了曹刿在长勺之战中对此次战争的一番评论，并在战时活用“一鼓作气，再而衰，三而竭”的原理击退强大的齐军的史实，表达了作者对曹刿卓越的军事才能，忠心献国的爱国之情的赞美之情，教学本文，能够引导学生学习理解内容，把握主旨，开拓视野，体会情感，提升学生的品德素养。
3.学生虽然具备一定的知识基础，对文言文也有一定的了解，对学习方法也有一定的积累，但对于虚词，实词的运用还需要进一步加深，因此设立上述三维目标。
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